빅 아이디어에 기반한 교육과정 설계와 교사의 역할 탐구

초록

최근에는 학교 교육의 문제점을 해결하고 학생들의 역량 함양을 위한 교육 방안의 일환으로 빅 아이디어가 주목받고 있다. 따라서 본 연구에서는 문헌 연구를 통해 첫째, 빅 아이디어의 의미 및 역할에 대해 밝히고, 둘째, 이해중심 교육과정과 IB 교육과정에 대해 탐구하여 빅 아이디어에 기반한 교육과정 설계 방안을 도출하고자 하였다. 다음으로 교육과정 설계 연구를 통해 국어과 교육과정을 설계하였다. 셋째, 빅 아이디어를 반영한 교육과정의 설계 및 실행에서 교사들의 바람직한 역할을 제안하고자 하였다. 연구의 결과, 도출한 빅 아이디어 중심의 교육과정 설계 방안을 적용하여 국어과 단원을 개발하였으며 교사의 역할을 교육과정 설계, 평가, 교수-학습 측면으로 구분하여 교육과정의 설계자, 타당한 평가 과제 개발자, 신뢰로운 평가자, 적극적인 조력자로 제안하였다.

키워드