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전문적 학습환경이 유아교육과정 실행에 미치는 영향: 교사역량과 교수몰입의 매개효과
The effects of the professional learning environment on early childhood curriculum implementation: mediating effects of teacher competency and teaching flow
- 윤정아;
- 정정희
초록
본 연구는 유아교사를 대상으로 유아교육과정 실행에 영향을 미치는 전문적 학습환경, 교사역량, 교수몰입의 구조적 관계를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 서울, 대구, 경북지역의 유치원과 어린이집에 근무하는 만3~5세 담당 유아교사 418명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 자료분석은 SPSS 25.0을 이용하여 기술통계와 상관분석, AMOS 25.0을 활용하여 구조모형 분석과 연구모형의 적합도를 검증하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 전문적 학습환경, 교사역량, 교수몰입은 유아교육과정 실행에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며 그중 교사역량이 가장 큰 영향을 미쳤다. 둘째, 전문적 학습환경과 유아교육과정 실행의 관계에서 교사역량과 교수몰입 모두 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 전문적 학습환경과 유아교육과정 실행의 관계에서 교사역량과 교수몰입은 이중매개효과가 있는 것을 확인하였다. 이러한 연구결과를 토대로 유아교육과정 실행을 지원하기 위한 전문적 학습환경의 조성방향과 교사역량과 교수몰입을 증진시키기 위한 교사교육 프로그램 방안에 대해 논의하였다.
키워드
전문적 학습환경 교사역량 교수몰입 유아교육과정실행; professional learning environment teacher competency teaching flow early childhood curriculum implementation
- 제목
- 전문적 학습환경이 유아교육과정 실행에 미치는 영향: 교사역량과 교수몰입의 매개효과
- 제목 (타언어)
- The effects of the professional learning environment on early childhood curriculum implementation: mediating effects of teacher competency and teaching flow
- 저자
- 윤정아; 정정희
- 발행일
- 2021-06
- 유형
- Y
- 저널명
- 열린유아교육연구
- 권
- 26
- 호
- 3
- 페이지
- 175 ~ 198
- 언어
- KOR
- 출판사
- 한국열린유아교육학회
- 발행국가
- 대한민국
- 분량
- 24 페이지
- ISSN
- P 1226-8119