가정과교사의 에듀테크 활용에 대한 교육요구도 분석

초록

본 연구는 에듀테크 활용에 대한 가정과 교사의 교육요구도를 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 중학교에 근무하는 가정과 교사 334명을 대상으로, 에듀테크 유형별, 교육과정 내용요소별 에듀테크 활용에 대한 중요도와 실행도를 조사하였다. 수집된 자료는 교육요구도 분석방법에 따라 대응표본 t-검정, Borich 요구도 순위, The Locus for Focus 좌표를 활용하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 에듀테크 유형별로 살펴보면, 온라인 협업도구에 대한 교육요구도가 가장 높게 나타났으며, 그 다음 3D프린터, 디지털 디자인 도구, 온라인 퀴즈/설문에 대한 교육요구도가 높았다. 둘째, 교육과정 내용요소별 에듀테크 활용에 대한 분석 결과 성폭력과 가정폭력 예방, 청소년기 생활문제와 예방, 청소년기 성과 친구관계 내용요소에서 교육요구도가 가장 높은 것으로 나타났으며, 그 다음으로 식사의 계획과 선택, 식품의 선택과 안전한 조리, 청소년기의 소비생활, 저출산 고령화 사회와 일가정 양립 내용요소에 대한 교육요구도가 높은 것으로 나타났다. 이상의 결과를 토대로 가정과 교사를 위한 교수학습자료 개발 및 연수 방향에 대해 논의하였다.

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