영국 대학의 학생 학습성과 평가의 질 제고 방안에 대한 탐색

초록

본 연구에서는 영국 대학의 학습성과 평가체제, 학생평가 설계 및 채점과정을 살펴보고 우리나라 대학의 학생 학습성과 평가의 질 관리를 위한 시사점을 얻고자 하였다. 이를 위해 영국 중부와 남부 지역에 위치한 3개 대학의 평가체제, 평가 방법 및 채점과정을 분석하였다. 영국 대학들은 교육과정의 프로그램 및 모듈 사양에 규정된 평가 방법을 기반으로 학생평가를 설계하고, 이를 검증하기 위해 내부 및 외부 중재위원(moderator)을 통해 추가로 검토하도록 하고 있었다. 또한, 프로그램 및 모듈 리더에게 승인된 채점 기준을 준수하고 학생들에게 적절한 피드백을 제공하는 엄격한 채점 프로세스를 마련하고 있었으며, 대학 내외 중재위원들이 최종 점수를 위원회에서 결정할 수 있도록 하고 있었다. 국내 대학들이 영국의 평가 시스템을 그대로 벤치마킹하기는 어렵지만, 학생들에 대한 충분한 평가 정보 제공, 느슨한 형태의 내부 중재 시스템, 학생들의 역량 강화를 위한 새로운 평가 시스템 등은 고려해볼 만하다.

키워드