TBL을 활용한 석사과정 예비 한국어교원 대상 한국문학교육론 수업 사례 연구

초록

본 연구는 국제대학원 외국어로서의 한국어교육 전공 석사과정 전공과목인 외국인을 위한 한국문학교육론 강의에 팀 기반 학습(TBL)을 적용한 수업의 설계, 수행, 분석 결과를 통해 예비 한국어교원 양성을위한 문학·문화교육의 실천적 방안을 제시하는 데에 그 목적이 있다. 지식적인 측면과 함께 실용적인 측면이 함께 고려되어야 한다는 점과 역량 기반 교육과정의 측면에서교수-학습의 역량을 함양하고 강화하기 위한 방안으로 TBL을 활용하였다. 수업 운영 결과, 학생들은 체계적인 팀 기반 학습에 만족감과 학업적 성취를 보였으며, TBL 수행 과정에서 교원으로서의 문제해결력이나 교육 현장과 관련한 실무 능력이 강화되었다. 다만, 과업의 양과 교수자의 개입 정도 등은 더욱 세밀한 설계가 필요할 것이다.

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