검열자와의 소통 공간으로서의 일기 - 1930년대 대구공립고등보통학교 남학생 A의 일기를 중심으로 -

초록

個人の日常や考えなどを記録した日記は、一個人の生の記録としてその意義を認めることができるのみならず、後世の人々にはその人が生きた時代の歴史を顧みる一つのテクストとしても読まれている。2010年代以降、様々な領域において日記が研究の対象として注目されてきたのは、日記が持っているそのようなテクストとしての価値が認められた結果であるといえる。 先行研究において日記は「一個人」という側面が強調され、他人が関与できない「個人の記録」として考察されてきた。しかし、近代日本の学校教育においての日記は、教師に見せて検査されることを前提に書かれたものであり、作成者の意志によって書かれた「個人の記録」としての日記のように、ある人物の内密な生活や考えが素直に書かれたものとして捉えることはできないと考えられる。 以上を踏まえて、本稿では、植民地朝鮮における検閲者との疎通という観点から大邱地域の男子生徒Aの日記を分析し、植民地時代の学生日記というテクストの新たな解釈を試みる。

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