중⋅한 周易교육사상 연구의 현황과 과제 — 1984년~2023년의 핵심 학술지논문을 중심으로

초록

본고는 지난 30여 년간 핵심 학술지논문을 중심으로, 중⋅한 주역교육사상 연구의 현황과 과제에 대해 논의하였다. 기존 선행연구를 검토해 본 결과, 중국의 주역교육사상 연구에서 몽괘의 입지가 상당하는 것으로 나타난 반면 한국의 연구에서 몽괘교육사상을 전문적으로 다룬 연구가 비교적 낮은 비율을 차지한 것으로 나타났다. 중⋅한 학계 모두 『주역』의 원리 및 내용을 사회교육, 도덕교육, 가정교육, 인문교육, 예술교육과 연결시켜 살펴봤고 중국의 연구자는 특별히 『주역』을 통해 역학교육, 미학교육, 사상정치교육, 원격교육의 방향을 모색하였으며, 한국의 연구자는 특별히 『주역』을 통해 여성교육, 마음교육의 방향을 고찰하였다. 앞으로의 과제에 대해서는, 주역교육사상의 정의와 주역교육사상 연구의 선택기준에 대한 학계의 협의, 『주역』의 교육학 접근을 위한 연구방법론에 대한 탐색, 몽괘교육사상에 대한 심도 있는 논의 등을 제언하였다. 중⋅한 주역교육사상 연구는 현재 각 분야의 다양한 주제로 주목할 만한 성과를 거두고 있으나 아직까지 중⋅한 주역교육사상 연구현황에 관련된 고찰은 전무하였다는 점에서 본 연구가 참고자료로 활용될 수 있다.

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