부모감독, 초등학생의 미디어기기 과다사용과 행복감 간의 종단적 관계

초록

본 연구의 목적은 학교나 가정에서 미디어기기에 많이 노출되고 있는 초등학생의 상황에 맞춰 초등학생 자녀에 대한 부모감독, 초등학생의 미디어기기 과다사용과 행복감의 시간의 흐름에 따른 변화와 부모감독이 행복감에 미치는 영향력에서 미디어기기 과다사용의 종단적 매개효과를 살펴보고자 하였다. 잠재성장모형을 활용하여 변인의 측정시기별 변화정도를 분석하였고, 다변량 잠재성장모형을 활용하여 부모감독, 초등학생의 미디어기기 과다사용과 행복감 간의 종단적 관계를 탐색하였다. 본 연구에서는 한국아동패널(Panel Study on Korean Children, PSKC)에서 2017년(10차) 초등학교 3학년부터 2020년(13차) 초등학교 6학년 시기까지 조사한 자료를 사용하였다. 연구결과, 첫째, 학년이 올라갈수록 부모감독과 행복감은 감소하였으며, 미디어기기 과다사용은 증가하였다. 또한 세 변인의 초기값과 변화율의 개인차가 있었다. 둘째, 부모감독의 초기값이 행복감 초기값에 직접적으로 영향을 주진 않았지만, 미디어기기 과다사용 초기값을매개로 행복감 초기값에 간접적인 영향을 주었기에 미디어기기 과다사용 초기값은 부모감독의 초기값과 행복감 초기값의 관계를 완전매개하는 것으로 나타났다. 그리고 미디어기기 과다사용 변화율은 부모감독 변화율과 행복감 변화율의 관계를 부분매개하는 것으로 나타났다. 미디어기기의 보편화와 학습량의 증가로 인해 미디어 사용 증가 및 행복감 감소가 불가피한 상황이라 할지라도, 초등학생에 대한적절한 부모감독 개입과 미디어기기 중독의 중재, 행복감을 높이기 위한 시사점을 제공할 것으로 기대된다.

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