키워드 네트워크를 통한 학교도서관 활용수업 연구 동향 분석

초록

이 연구는 키워드 네트워크 분석을 통해 학교도서관 활용수업의 주요 이슈와 동향을 파악하는데 목적이 있다. 국내 문헌정보학 분야 4대 학술지에 게재된 논문 중 학교도서관을 주제로 진행된 논문들의 저자 키워드를 분석 대상으로 하였다. 수집된 저자 키워드는 NetMiner4 소프트웨어를 활용하여 분석하였고 2002-2009년, 2010-2021년 두 구간으로 구분하여 비교 분석하였다. 빈도 분석 결과 두 시기 모두 ‘사서교사’, ‘독서교육’ 키워드의 빈도값이 가장 높았으며, 2010년 이후에는 ‘정보활용교육’, ‘정보활용능력’ 등 정보 리터러시와 관련된 주제들이 새롭게 등장한 것이 눈에 띈다. 중심성 분석 결과, 두 시기에서 공통적으로 ‘사서교사’의 연결중심성 값이 가장 높게 나타났으며, 2002-2009년에는 독서교육 및 사서교사 역량 등에 관한 논의 등이 주를 이뤘던 반면, 2010년 이후에는 ‘탐구과제’, ‘정보활용교육’과 같은 키워드가 높은 연결중심성을 보였다. 이를 통해 창의 및 문제해결 중 심의 학습능력을 요구하는 교육과정의 변화를 파악할 수 있다.

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