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초록
본 연구는 보육교사가 겪은 갈등 경험에 내재된 감정에는 어떠한 것이 있는지를 심층적으로 들여다보고자 수행되었다. 연구 참여자는 D시에서 보육교사로 근무한 경험이 있는 여성 보육교사 3명이며, 연구 기간은 2022년 3월부터 12월까지이다. 본 연구는 연구 참여자와의 심층면담, 표상활동, 기타 자료(설문지, 일대기 그래프)를 통하여 자료를 수집하고 분석 및 해석하는 방법으로 수행되었다. 연구 결과, 보육교사들은 어린이집 교직원들과의 관계 속에서 여러 가지 갈등상황을 겪으며 부정적인 감정을 공통으로 느꼈고 업무상 어려움을 경험하였다. 그러면서도 보육교사들은 힘든 상황을 동료교사들과의 긍정적 관계 속에서 극복하였다. 또한 보육교사들은 갈등상황에서 개인적으로 내적 갈등을 겪으며 심리적으로 불안한 감정을 느꼈으나 이를 극복하여 자신감을 되찾았다. 연구 참여자들은 갈등 경험과 갈등에 내재된 감정에 심층면담과 표상활동을 통해 반복적으로 재방문하면서 과거 경험에 대한 감정의 변화를 알아채는 동시에 각자가 갈등을 직면하는 태도가 바뀌었음을 인지하게 되었다.
키워드
보육교사; 갈등; 감정; 표상활동; Childcare Teacher; Conflict; Emotions; Representation Activities
- 제목
- 보육교사의 갈등 경험에 내재된 감정 이야기:표상물 분석을 중심으로
- 제목 (타언어)
- The Emotions Inherent in Childcare Teachers’ Experience of Conflict: Focusing on the Analysis of Representation
- 저자
- 서지은; 손은애
- 발행일
- 2023-03
- 유형
- Y
- 저널명
- 초등교육연구논총
- 권
- 39
- 호
- 1
- 페이지
- 73 ~ 97
- 언어
- KOR
- 출판사
- 대구교육대학교 초등교육연구소
- 발행국가
- 대한민국
- 분량
- 25 페이지
- ISSN
- P 1598-2505