뇌 발달 이론 및 뇌 기반 학습 관점에서 살펴본 영유아학교의 교육 실천 방향 탐색

초록

본 연구의 목적은 모든 영유아의 출발선 평등과 유아교육과 보육의 공공성 강화를 위해 우리나라에서 유보통합 정책이 논의되고 있는 시점에서 뇌 발달 이론과 뇌 기반 학습 관점에 근거하여 영유아학교의 교육 실천 방향을 제안하는 것이다. 이를 위해 뇌 발달 이론 및 뇌 기반학습 관련 문헌을 고찰한 후 영유아학교의 교육 실천 방향으로 중요하게 다뤄야 할 점을 살펴보았다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 영유아의 뇌 발달 특성을 고려한 교육과정 운영을 제안하였다. 둘째, 정서적 안정감과 원활한 상호작용을 풍부하게 지원할 수 있는 교수 환경을 제안하였다. 셋째, 뇌 발달 이론에서 강조하고 있는 영양, 운동, 수면을 고려한 일과 운영을제안하였다. 마지막으로 뇌 기반 학습 실천을 위한 교사와 부모의 역량 제고를 제안하였다.

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