VR 스포츠 수업을 통한 초등학생들의 스포츠사회화 과정 탐색

초록

본 연구의 목적은 VR 스포츠 수업을 통한 초등학생들의 스포츠사회화 과정을 탐색하는 것이다. 이를 위해 1년 이상VR 스포츠실을 통해 전통적 체육수업을 병행한 경험이 있는 초등학생(고학년) 8명과 교사 1명을 연구참여자로선 정하였다. 자료는 심층면담과 관련 자료 수집을 통해 수집하였으며, 수집된 자료를 바탕으로 텍스트 분석을 실시한후 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, VR 스포츠 활동은 초등학생들에게 다양한 스포츠 종목에 관한 관심 증가, 과격한 스포츠 종목에 대한 선입견 탈피, 체육 소외학생들의 신체활동 유도함으로써 스포츠로의 개입을 높이는 것으로 나타났다. 둘째, 초등학생들은 VR 스포츠 활동을 통해 기피 스포츠 종목에 대한 도전, 피지컬 리터러시를 통한 신체활동 수행능력 향상, 신체활동 기능 수준을 배제한 원만한 또래관계 형성을 경험하는 것으로 나타났다.

키워드