청소년의 평가염려 완벽주의, 개인기준 완벽주의, 자기자비, 자기구실 만들기, 시험불안 간의 인과관계: Phantom Model 적용의 순차적 이중매개효과

초록

본 연구는 청소년의 평가염려, 개인기준 완벽주의와 시험불안 간의 관계에서 자기자비와 자기구실 만들기의 순차적 이중매개효과를 밝히고자 하였다. 이를 위해 청소년을 대상으로 설문을 실시하였으며 447부를 최종 분석 자료로 사용하였다. SPSS와 AMOS를 이용하여 분석을 실시하였고 Bootstrapping과 팬텀변수를 활용하여 이중매개효과 및 특정간접효과를 검증하였다. 연구결과로는 첫째, 자기자비와 자기구실 만들기는 평가염려 완벽주의와 시험불안 간의 관계에서 각각 매개효과를 보이는 것으로 나타났다. 둘째, 자기자비는 개인기준 완벽주의와 시험불안 간의 관계에서 매개효과를 보였으나 자기구실 만들기는 매개효과를 보이지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 평가염려 완벽주의, 개인기준 완벽주의, 시험불안 간의 관계에서 자기자비와 자기구실 만들기는 순차적 이중매개효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 완벽주의 연구에서 상대적으로 관심이 부족했던 개인기준 완벽주의 차원에 주목하고 시험불안 개선에 교육적, 성장지향적 기능에 대한 시사점을 주었다는 점에서 의의가 있다.

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