통시적 분석을 통한 유치원 교육과정 문서의 비교 연구

초록

본 연구는 유치원 교육과정 문서를 통시적으로 분석하여 체제상의 쟁점을 도출하는 것을 목적으로 한다. 1차 유치원 교육과정에서부터 2019 개정 누리과정에 이르기까지 각 교육과정 고시문 을 시기별로 비교, 분석하고 이를 통해 추후 개정될 유치원 교육과정의 발전 및 개선사항을 논의 하였다. 유치원 교육과정 문서 설계상의 쟁점으로, 문서의 대강화 추세, 문서 체제의 각 항목의 일 관성과 명료성, 유아교육의 독자성 반영과 보육, 초등교육과정과의 연계를 위한 검토, 교육내용의 구체성과 실천을 위한 방향 제시에 대해 제안하였다. 이 결과를 바탕으로 교육과정 일관된 문서 체계 강화가 필요하며 유치원과 보육, 초등교육과정과의 연계 내용과 방안 분석, 교사의 전문성 발달을 지원하기 위한 문서상의 문해력 증진 방안이나 지원 전략을 모색할 필요성을 제언하였다.

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