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IBEC 인증 기준을 통한 교사양성대학의 교육과정 개선 방안 탐구: 경북대 IBEC 사례를 중심으로
Exploring ways to improve curriculum at teachers college level through IBEC recognition: Focusing on the Kyungpook National University IBEC case
- 김수영;
- 강현석
초록
현행 초・중등 교육과정에서 IB 교육의 적용, 교육과정 개발, 교수-학습, 평가, 지원 사항 등 다양한 측면에서의 변화들이 논의됨에 따라 교사양성대학의 교육과정 개선에 대한 필요성도 점차 증가하고 있다. 본 연구에서는 IBEC(IB Educator Certificates) 인증 기준 분석을 통해 교사양성대학의 교육과정 개선 방안 탐구를 목적으로 한다. 이 목적을 달성하기 위한 연구문제로 교사 교육을 위한 IB 교육에 대한 인증 과정 분석, 교사양성 교육과정 개선 방안 제안에 초점을 두었으며, 연구방법으로는 문헌분석, 대학 IBEC 사례조사와 셀프 내러티브를 활용하였다. 연구 결과, IBEC 인증 과정에서 코스 교육과정 개발 및 실행의 관점에서 IB 교육에 대한 전문성과 IBEN 교사의 협력을 통한 교육과정 개발의 요구, 학습 공동체 관점에서 유연한 협업, 대학원 중심의 행정 시스템 구축, 지역 교육청과 협력 체제 구축을 개선 방안으로 제안하였다. 이제 교사양성대학의 교육과정은 추가적으로 IBEC 기관 인증을 통해 IB 교사들을 포함하여 예비 교사들의 전문성을 강화할 수 있는 토대가 마련될 필요가 있다.
키워드
International Baccalaureate education; IBEC recognition; teachers colleges; teacher education; IB curriculum; IBEC University; 국제바칼로레아(IB)교육; IBEC 인증기관; 교사양성대학; 교사교육; IB 교육과정
- 제목
- IBEC 인증 기준을 통한 교사양성대학의 교육과정 개선 방안 탐구: 경북대 IBEC 사례를 중심으로
- 제목 (타언어)
- Exploring ways to improve curriculum at teachers college level through IBEC recognition: Focusing on the Kyungpook National University IBEC case
- 저자
- 김수영; 강현석
- 발행일
- 2024-09
- 유형
- Y
- 저널명
- 중등교육연구
- 권
- 72
- 호
- 3
- 페이지
- 319 ~ 342
- 언어
- KOR
- 출판사
- 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소
- 발행국가
- 대한민국
- 분량
- 24 페이지
- ISSN
- P 1598-5202