해부학과 명화의 접목을 중심으로 한 한의과대학 비교과 프로그램 운영사례 분석

초록

해부학은 기초의학으로서 중요한 위치를 차지하고 있을 뿐만 아니라 의료인문학적으로도 큰 메시지를 담 고 있기에, 의료인으로 살아가게 될 학생들에게 필수적인 교육 요소로 요구되는 비판적 사고, 의사소통, 협업, 창의성, 공감-연민의 역량을 함양할 수 있는 과목이다. 그러나 의학계열에서 대학교육은 생명을 다루는 전문가로서의 책임과 국가자격시험 준비로 인해 전공별로 세분화•체계화되어 타 학과보다 학습량이 많고, 대부분 실질적 유급제도 운영에 의해 경쟁 구도가 고착되어 있다. 따라서 교과과정은 수업을 통해 의료인문학적 접근으로서의 정서적 학습경험에 학 생들을 충분히 노출시켜주는 데는 어느 정도의 한계를 가진다. 이러한 접근에서 부산의 한 한의과대학에서는 학생들 의 핵심역량을 길러내기 위해 비교과 프로그램 개발과 운영의 필요성을 느꼈다. 학생들의 과목 관심사 및 요구주제를 반영하여 해부학 교육과정의 연장선으로 명화를 통한 비교과 프로그램을 기획하고, 그 운영 결과를 분석하여 향 후 정기적인 비교과 프로그램 운영 토대를 마련하고자 하였다.

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