피지컬 리터러시 내 동기 및 자신감 영역 척도에 관한 타당성

초록

목적 본 연구의 목적은 피지컬 리터러시(Physical Literacy)의 핵심 구성 요소인 동기 및 자신감 영역을 측정할 수 있는 CAPL-2 (Canadian Assessment of Physical Literacy-Second Edition) 설문지 척도의 타당성을 검증하는 것이다. 방법 연구대상은 D광역시 소재 1개 공립초등학교 3-6학년생 167명을 유목적표집 하였으며, 결석생 4명을 제외한 163명(남: 91 명, 여: 72명)을 최종 연구대상자로 선정하여 설문지 조사를 실시하였다. 연구를 위한 한국어 CAPL-2의 동기 및 자신감 영역 척도는 번역, 역번역, 전문가집단의 내용검토를 거쳐 완성하였으며, 자료 분석은 SPSS 26과 AMOS 27을 사용하여 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석, 구성타당도 분석을 실시하였다. 결과 첫째, 연구 참여자들의 총점의 범위는 10.6-30.0이었으며 평균값은 23.60점이었다. 왜도(-0.59) 및 첨도(0.03) 값은 0에가까운 정규분포를 나타냈으며, 4가지 하위요인들 간의 상관관계 범위는 .468-.650였다. 둘째, 한국어 CAPL-2의 동기 및 자신감영역 척도에 대한 확인적 요인분석 결과 chi-square(χ2 )/df 1.543, RMSEA .058, RMR .012, GFI .929, IFI .976, TLI .967, CFI .976로 모두 판별기준을 충족하는 것으로 나타났다. 셋째, 한국어 CAPL-2의 동기 및 자신감 영역 척도에 대한 구성타당도분석결과 집중타당성 및 판별타당성의 판별기준을 모두 충족하는 것으로 나타났다. 결론 본 연구 결과를 바탕으로, 한국어 CAPL-2의 동기 및 자신감 영역 척도는 우리나라 초등학생들의 피지컬 리터러시 내 동기및 자신감 수준을 이해하는 데 유용한 측정도구로 활용할 수 있을 것으로 기대된다.

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