JFL初級日本語学習者のアクティブラーニングを促す「言語景観調査」の有効性

초록

본고의 연구목적은 JFL환경에서 초급일본어학습자의 액티브 러닝을 촉진하는 '언어경관조사'의 유효성에 대해 그 실상을 밝히는 것이었다. 주요 결과는 다음과 같다. 1. JFL 환경에서의 초급일본어학습자가 수행한 언어경관조사의 과제에서 (1)즐거운 복습, (2)새로운 어휘, (3)친근한 한글 표기와 재미있는 표기(조어, 오용 포함), (4)맛있는 음식문화 등 학습자는 다양한 언어경관에 흥미와 관심을 가지고 일본어 학습에 연결시키고 있음을 알 수 있었다. 2. JFL환경에서의 초급일본어학습자가 작성한 수업후기를 질적, 양적으로 분석한 결과 아래와 같은 언어경관의 역할이 밝혀졌다. ·다언어 사용이나 일본어 사용의 사회 현상을 깨닫게 한다. ·타국(일본)을 체험할 수 있는 수단이 된다. ·스스로 찾아보고 확인하는 능동적인 학습을 가능하게 하는 교육자원이 된다. 3. JSL 환경에서의 상급, 중급 수준에서는 언어경관 개념을 도입하고 각각의 언어경관조사를 통해 액티브 러닝을 촉진하는 것을 지적할 수 있었다. 한편 초급수준에서는 혼자 힘으로 언어경관조사를 하는 것이 아니라 방법의 하나로 일본어모어화자와 연계시키는 방법을 제안할 수 있었다.

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