동물교감교육이 초등학생의 자아존중감 향상에 미치는 효과

초록

본 연구는 동물과의 교감을 통하여 아동들의 자아존중감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 불안정한심리상태와 학습부진으로 인하여 낮은 자아존중감을 가진 아동들을 대상으로 동물교감교육 프로그램을 개발하고적용하여 대상자들의 자아존중감 향상시키는데 목적이 있다. 또한 우울증, 은둔형 외톨이, 학교폭력, 자살 등 사회병리현상의 해결 방안을 제시하고자 한다. 동물교감교육 효과검증의 대상은 울산 소재의 초등학교 중 ‘두드림(Do-dream) 학교’를 운영 중인 5개교 42명의 아동을 대상으로 구성하였다. 실험집단은 동물교감교육을 주 1회 50 분씩 총 10회기를 진행했다. 효과성의 검증을 위해 각 집단의 실험 전과 후에 자아존중감 척도, 생명존중의식 검사지를 대응표본 t검정으로 실험 전과 실험 후의 차이를 알아보았다. 연구결과, 동물매개치료도우미견을 활용한 동물교감교육 프로그램은 낮은 자아존중감과 불안정한 심리상태와 학습부진 아동뿐만 아니라 잠재적 아동에게도 문제 예방에 도움이 되는 것으로 나타났다.

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