학교자치가 교사의 직무만족도 및 교직효능감에 미치는 영향 - 국공립 초등학교와 중학교를 중심으로 -

초록

본 연구의 목적은 최근의 학교교육 개선과 질 제고를 위한 노력 중 가장 중요한 운영 원리 중 하나인 학교자치가 교사의 직무만족도 및 교직효능감에 미치는 영향을 탐색해 보는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 TALIS 2018 교사 문항을 활용하여 교사의 교직 특성에 대한 조사를 실시하였으며 재직하는 학교의 자치 정도에 대한 교사의 인식을 박수정과 정바울(2020)이 제안한 학교자치 중 기능적 자치에 해당하는 교육과정, 학생생활, 인사, 예산 네 가지 영역을 조사하여 중다회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 학교자치의 네 가지 구성요소인 교육과정, 학생생활, 인사, 예산 모두 교사의 직무만족도와 정적 관계가 있는 것으로 드러났다. 둘째, 학교자치의 세 가지 구성요소인 교육과정, 학생생활, 예산이 교사의 교직효능감과 정적 관계가 있는 것으로 드러났다. 즉, 학교자치의 전반적 실행에 대한 교사의 인식이 교사의 직무만족도 및 교직효능감과 긍정적인 관계가 있다는 점을 확인한 것이다. 이상 연구 결과는 학교자치의 실천이 교육개혁의 방향성 혹은 학교교육의 질 개선이라는 거시적인 차원뿐만 아니라 단위학교 교원의 직무 개선에 긍정적인 영향요인이 될 수 있다는 측면에서 그 중요성을 다시금 확인하는 근거가 될 수 있을 것으로 보인다.

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