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교육적 의사소통을 통한 말하기 불안 해소 방향 연구
A Study on the Direction of Relieving Speaking Anxiety through Educational Communication
- 서경윤;
- 김상현
초록
본 연구는 학교 현장에서 학생들이 말하기 수행 경험이 쌓이고 학년이 올라가더라도 말하기 불안 증세가 심화되는 문제에 대한 원인과 현재 제시된 말하기 불안 해소 방안의 한계점을 검토한다. 또한 교실 수업에서 의사소통 활성화를 위한 교육적 의사소통 방향으로 첫째, 의사소통 태도 측면에서 헤르만 헤세의 소설 『싯다르타』를 통해 공감적 의사소통 방식을 제안한다. 둘째, 의사소통 목적 측면에서 하버마스의 의사소통이론을 통해 교실 구성원 간의 상호이해를 지향하는 의사소통 행위를 제안한다. 셋째, 의사소통 방법 측면에서 공동의 문제 해결을 위한 집단적 의사소통 유형을 활용할 것을 제안한다.
키워드
의사소통 역량; 말하기 불안; 공감적 의사소통; 하버마스의 의사소통 이론; 의사소통 유형; Communication capabilities; Speaking Anxiety; Habermas’s Theory of Communication; Type of Communication
- 제목
- 교육적 의사소통을 통한 말하기 불안 해소 방향 연구
- 제목 (타언어)
- A Study on the Direction of Relieving Speaking Anxiety through Educational Communication
- 저자
- 서경윤; 김상현
- 발행일
- 2024-09
- 유형
- Y
- 권
- 33
- 호
- 3
- 페이지
- 99 ~ 123
- 언어
- KOR
- 출판사
- 서울대학교 교육종합연구원
- 발행국가
- 대한민국
- 분량
- 25 페이지
- ISSN
- P 1225-5335