『노인과 바다』의 ‘노인-소년’ 관계를 통한 바람직한 교육적 관계 탐색 -마틴 부버의 ‘관계’철학을 중심으로-

초록

본 연구는 마틴 부버의 ‘관계’철학의 관점에서 헤밍웨이의 소설 『노인과 바다』에 나타나는 노인과 소년의 관계를 고찰하고 이를 통하여 교사와 학생의 바람직한 교육적 관계를 모색하는데 목적이 있다. 이를 위해 먼저 마틴 부버의 관계철학의 핵심인 나-너 관계의 본질적인 특성을 살펴보았으며, 다음으로 『노인과 바다』에서 부버의 관계철학이 노인과 소년의 교육적 관계와 어떠한 연관성을 가지는지를 살펴보았다. 더 나아가 『노인과 바다』에 나타난 노인과 소년의 교육적 관계양상을 통하여 학교라는 제도권 내에서 바람직한 교사와 학생의 관계맺음에 대하여 논의하였다. 본 연구는 마틴 부버의 관계철학을 이론적인 검토를 넘어 현실 세계를 반영하고 있는 소설 속에서 교육적 관계를 맺고 있는 인물들을 통하여 그 연관성을 확보하고 이를 기반으로 하여 바람직한 교사와 학생의 관계를 도출해 봄으로써 실제 교육현장에서의 적용가능성을 살펴보았다는 점에서 의의가 있다.

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