피지컬 리터러시 측정 도구 (Physical Literacy) PPLI(Perceived Physical Literacy Instrument)의 타당성 연구: 한국 중학생 대상

초록

목적 본 연구의 목적은 지각된 피지컬 리터러시를 측정할 수 있는 PPLI(Perceived Physical Literacy Instrument) 설문지의 타 당성을 우리나라 중학생들을 대상으로 검증하는 것이다. 방법 연구대상은 D 광역시 소재 5개 공립중학교에서 1~3학년생 708명을 편의표집 하였으며, 설문지 응답 중 불응답 100명을 제 외한 608명(남: 317명, 여: 291명)을 최종 연구 대상자로 선정하였다. PPLI척도는 Sum et al.(2016)이 개발한 것으로, ‘자기감과 자신감’, ‘자기표현 및 타인과의 의사소통’, ‘지식 및 이해력’의 세 가지 하위영역 각 3문항씩 총 9문항으로 구성되어 있으며, 각 문항 은 리커트 유형 5점 척도(전혀 그렇지 않다=1점부터 매우 그렇다=5점)로 평가하게 된다. 본 연구를 위한 한국어 PPLI 척도는 번역, 역번역, 전문가집단의 내용검토를 거쳐 완성하였으며, 자료 분석은 SPSS 26과 AMOS 27을 사용하여 기술통계와 t-검정, 확인적 요인분석, 구인 타당도 분석을 수행하였다. 결과 첫째, 연구대상자들의 총점의 범위는 10-44점, 평균값은 33.11점이었으며, 성별에 따른 지각된 피지컬 리터러시 수준은 세 가지 하위요인 모두 남학생의 평균 점수가 여학생보다 높았다. 이는 남학생들의 피지컬 리터러시에 대학 지각이 자신에 대해 더 높다는 것을 의미한다. 둘째, 확인적 요인분석(CFA) 결과, Chi-square(x2=146.233, df=24, p<.001), RMSEA=0.092, RMR=0.51, GFI=0.948. IFI=0.947, TLI=0.921, CFI=0.947 로 수용할 수 있는 모형 적합도를 나타냈다. 또한, 3 요인 모형과 비교하기 위해 대안적인 1 요인 모형과 3개의 2 요인 모형의 요인 구조를 검토한 결과, 3 요인 모형이 다른 모형에 비해 더 잘 맞는 것으로 나타났다. 셋째, 수렴 타당도 분석 결과, 모든 문항의 요인 적재량(0.59-0.91)은 기준(>.05)을 충족하고 있으며, 평균분산추출(AVE) 값은 0.361-0.651, 개념 신뢰도(CR) 값은 0.629-0.847로 나타났다. 비록 요인 2의 AVE 값(0.362)은 기준(>0.5)을 충족하지는 않았지 만, CR(0.629)값이 기준(>0.6)을 충족하고 있기에 세 가지 하위 요인 구조의 수렴 타당도는 적절하였다. 판별 타당도 분석 결과, 요인 1과 요인 3은 두 가지 판별조건에서 적합 판정을 받았으나, 요인 2는 첫 번째 판별조건(AVE>r2)에서 낮은 AVE 값으로 인해 부적합 판정을 받았다. 따라서 세 가지 하위요인으로 구성된 한국어 PPLI 척도의 판별 타당도는 여전히 적절하다고 판단하였다. 결론 본 연구 결과, PPLI 척도가 우리나라 청소년들에게 타당하고 신뢰할 수 있는 측정 도구로 확인되었다. 따라서, PPLI는 우리나 라 청소년의 신체활동 향상을 위한 피지컬 리터러시를 파악하는 데 유용하게 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

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