환경적 정체성의 형성과 도덕교육

초록

본 연구는 환경 친화적 행동의 동기화 요소로서 환경적 정체성의 역할에 주목하면서 환경적 정체성의 다양한 차원을 밝히고 도덕교육에서 환경적 정체성을 형성할 때 고려해야 할 점들을 제안하는 것을 목적으로 한다. 환경적 정체성은 물리적 차원과 사회문화적 차원으로 구성되며 인지, 정서, 행동의 통합적 측면을 포함한다. 본 연구에서는 학교 현장에서 자연 환경과의 연계성을 인식할 수 있는 물리적 자아의 측면뿐만 아니라 환경 친화적 문화와 실천을 통한 환경적 정체성을 형성할 수 있음을 제안하였다. 또한 환경적 추론과 이해뿐만 아니라 환경에 대한 친밀감과 유대감을 길러주는 통합적 접근을 해야 하며, 연령에 따른 환경 도덕적 추론의 다양한 유형을 고려한 교육적 필요성을 제안하였다.

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